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Enseignement - formation

Enseignant(e)-chercheur(euse)


Enseignement et recherche

Seul face à des étudiants puis plongé dans des écrits ou des recherches en laboratoire, l'enseignant-chercheur passe régulièrement d'une activité à l'autre. 

La transmission des connaissances est une de ses attributions. Les professeurs des universités assurent les cours en amphi seulement, alors que les maîtres de conférences dispensent des cours magistraux mais encadrent aussi des travaux dirigés (TD) et pratiques (TP). Le nombre d'étudiants varie selon le type de cours et les filières.

L'enseignant élabore avec les autres membres de l'équipe pédagogique le contenu des formations en tenant compte des programmes imposés. Il assure l'organisation et la correction des examens et participe à des jurys. 

En dehors des cours, la porte de son bureau est ouverte aux étudiants soucieux d'être conseillés ou aidés dans le choix de leur orientation. Selon son statut, il peut aussi diriger leurs travaux de recherche (mémoires ou thèses).

Quand il ne travaille pas avec ses étudiants, l'enseignant-chercheur se consacre à la recherche appliquée ou fondamentale. À partir d'un travail de documentation en bibliothèque, de recherches en laboratoire et d'une réflexion personnelle, il participe à l'enrichissement des connaissances dans sa discipline. Il contribue aux travaux des centres de recherche dans le cadre d'objectifs définis au niveau national ou régional. Dans les filières professionnalisées, il prend part à la coopération entre la recherche universitaire, la recherche industrielle et l'ensemble des secteurs de production. 

Ensuite, il lui revient de faire connaître le résultat de ses travaux, en s'appuyant sur la cellule de valorisation de la recherche de son établissement. Il peut publier des données dans une revue spécialisée ou participer à des conférences et à des colloques en France et à l'étranger.

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Dernière mise à jours le 18 mars 2008
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